写作业遇到难题、不会做的题怎么办？问家长？问老师？问同学？抑或是问百度？如果你的答案是这些，那么你已经out了，现在最流行的解决方式应 该是，用手机拍下题目，在一些特定的手机软件中选择上传，不出10秒钟，答案就会出现。而这些手机软件，因为其强大的解题功能，被称之为“解题神器”——“问他作业”“学霸君”“小猿搜题”“名师快答”……如今，名称各式各样的解题手机APP可谓风靡中小学校园。
“解题神器”有多神？
一分钟给出步骤和答案
打开手机应用商店，输入“作业、解题”字样就能搜出各种不同名字的解题软件，这些软件并不是单一的，而是按照不同的市场需求开发出来的满足不同解题需要的。记者体验得知，市场上的“解题神器”大概分为三类：题库类、学生互动类和教师辅导类。
第一类：题库类解题软件，以“小猿搜题”为代表，这类解题软件依托海量题库，通过拍照后识别题目，迅速给出答案和解析。而且，无需注册，完全免费。
第二类：学生互动类解题软件，以“问他作业”为例，这类解题软件在拍照搜题的基础上还可以“问学霸”。如果用户对搜索出的答案不满意，可以用虚拟货币“问豆”做“悬赏”征集答案，同时通过回答其他用户的问题、完成邀请同学等任务得到“问豆”。
第三类：教师辅导类解题软件，以“名师快答”为代表，学生通过拍照、语音或文字的方式上传问题，老师在线解答。老师会在最快的时间给出解题步骤和答案，同时附带语音讲解。这类解题软件对用户并不免费，用户可以通过购买题包或会员资格等获得提问机会。
为了体验解题软件的“神奇”之处，记者下载了多款解题软件，可以说，各个软件都有齐全的功能介绍，少则三四种功能，多则七八种功能，在一款名为“学习 宝”的解题软件里，记者看到了“音频功能”“海量题库”“拍照答题”“学习圈”“积分系统”“秒速答题”“知识回溯”等七种主要功能。
那么，“解题神器”到底有多强大？记者打开比较受学生欢迎的“小猿搜题”，按照软件提示上传了一道初中物理选择题的照片，不到一分钟系统就给出了答案：首 先是分析，给出了详细的解题步骤和答案；其次是点评，点出了这道题考察的基本物理知识；最后还提示了与此类似的题目。此外，还可以把所有搜过的题目存进 “我的题目”中，用户可以根据自己的需要把搜到的题目收藏起来，形成习题集。
据了解，从去年开始，解题APP开始在网上盛行，成了很多 孩子的“好朋友”，在一定程度上帮孩子们解决了学习上的“困惑”。但是，解题APP出现后，也受到了来自各方的不同“待遇”，有人感谢它的到来，有人排斥 它的出现。记者就“如何看待解题APP”这一问题在老师、家长、学生等之间展开了大量走访，调查发现，就此问题，“群众的呼声”大致可以分为“力挺派”和 “反对派”。
老师家长学生眼中的解题APP
力挺派观点1 顺应“互联网+”潮流
近年来，互联网高速发展，各种智能产品应运而生，互联网的概念已经“生根”到百姓生活的每一个角落，人们只要连接网络就可以搜索到想知道的信息，既方便快捷又实用。
智能手机作为百姓生活中与互联网“亲密接触”的工具，同样承载了教育革命的“任务”，而解题APP就是最直接的证明。记者联系了某解题APP的技术研发 人员刘先生，他表示，解题APP是顺应了“互联网+”的时代潮流而生的，简化了学生上网用搜索引擎搜答案的繁琐工作，方便又快捷，而且学生还可以根据自己 的需要选择不同类型的解题APP，能大大帮助学生自主学习。随后，记者随机采访了一些“80后”“90后”，他们中的大多数人表示，APP能帮助他们解决 很多生活中的小问题，解题APP的出现也是顺应了时代的潮流，“这个APP这么好，现在的学生写作业遇到难题，再也不用担心问老师会不会尴尬，问同学会不 会被瞧不起了。”一位刚刚大学毕业的受访者感慨地说。
力挺派观点2 能帮助提高学习成绩
各类解题APP，大多是采用拍照上传，随后系统会发回解题过程与答案。调查中，部分学生表示用了此神器后，自己的成绩确实有了提高，“自从有了解题APP，妈妈再也不用担心我的学习了。”不少学生还用这句广告语来表达解题APP对自己的帮助。
由于解题APP里题型丰富、储存量比较大，对“学渣”和“学霸”来说，都能起到一定的帮助。王一帆是一位小学五年级的学生，平时数学成绩不是很理想，有 时中等难度的题也做不出来，而他性格比较腼腆，不好意思向老师和其他同学请教，自从安装了解题APP后，他的数学成绩有了明显的提高，“我觉得解题APP 很神奇，每次我遇到不会的题目都是找它帮忙，我不仅看答案，还认真研究解题过程，现在我对数学越来越有兴趣了。”王一帆对记者说。而王一帆的同班同学申萌 萌是班里学习最好的学生，可谓是真正的“学霸”，当记者采访她时，她也表示解题APP对她的学习帮助很大，“特别是解答难题时，我能从APP上找到不同的 解题方法，还能与其他使用者‘切磋’，挺有意思的。”
力挺派观点3 能帮助家长辅导孩子
孩子的教育问题不仅仅是学 校和老师的事，家长也扮演了很重要的角色，这其中就包括辅导孩子功课。然而，记者在调查时发现，由于家长们的文化水平参差不齐，辅导孩子功课的能力也就有 强有弱。一些文化水平比较高的家长在辅导孩子功课时能轻松“胜任”，而一些文化水平不高的家长或者毕业多年的家长则表示“压力山大”。这部分“压力山大” 的家长也就成了解题APP的“支持派”，他们纷纷表示，解题APP能够帮助他们辅导孩子功课。
冯先生的女儿今年上初二，自从孩子升入初 中后，冯先生便感到辅导孩子越来越吃力，“我今年已经四十多岁了，离开大学校门好多年了，很多知识都忘了。”在这种情况下，冯先生十分支持女儿使用解题 APP，“在APP上能找到孩子想要的解题思路和答案，现在APP已经成为我们父女的共同老师了。”冯先生说。不过他也表示，自己会叮嘱孩子别光看答案不 看过程，学习解题思路才是重点。
反对派观点1 学生容易养成惰性
说到弊端，解题APP在帮助学生解答题目的同时， 还容易导致学生产生依赖性和惰性，特别是对一些自控能力比较差的学生来说，解题软件用久了，很容易成为自己的“偷懒神器”。记者在调查时发现，大部分老师 都持有此观点，反对学生使用解题APP。一位初中化学老师告诉记者，自从发现班里一些同学安装了解题APP后，班里的化学作业质量倒是提升了不少，但是当 上课讲解相关题目时，作业本上答对的同学反而不知道解题思路，只知道答案，“这很明显，学生只是从解题APP上抄写了答案，并没有认真看解题思路，这种作 业已经失去了意义。长期下去，学生很可能不会自己独立思考问题、独立写作业了，所以我觉得解题APP弊大于利。”
同样的反对声还来自大部分家长。记者随机调查了20位家长，超过80%的家长对于孩子使用解题APP来完成作业持否定态度，他们觉得这纯粹是在应付差事，起不到任何学习的作用。
反对派观点2 扰乱对学生的评估
除了担心学生会对解题APP形成依赖性和惰性以外，还有一个反对理由在老师群体中呼声较高，那就是老师对学生的知识掌握程度把握“失真”。不少老师反映，解题APP在一定程度上扰乱了自己对学生的评估和教学进度。
由于不少学生使用解题APP，学生答题质量得到了提高，老师们并不能从学生答题的情况来推断学生掌握知识的程度。李老师是一位英语老师，她告诉记者，上 学期自己所带的班级英语考试成绩比以往都差，她是百思不得其解，“我该讲的都讲了，而且学生后半个学期作业完成质量相当高，我还以为大家对知识的掌握很 好，没想到考试成绩这么差。”一次偶然的机会，她从学生那里得知，原来班里流行起了解题APP，很多学生都直接从上面抄写答案，蒙混过关。李老师后来分 析，就是这些解题APP扰乱了她的判断力，误以为学生们对知识点的掌握都很扎实，学生做对的题目就没有再次讲解，这样教学进度也加快了不少。“学生不能使 用解题APP，因为他们的自控能力很差，根本起不到帮助学习的作用。”
“真正偷懒的学生没有这些软件仍然会有其他方法偷懒”